内容简介 · · · · · ·

数学、逻辑、语言三种基础素养以及创想意识和能力，人人都应拥有，无论所学的专业或从事的职业是什么。科技飞速发展对个体创想的需求只会日益迫切，而三大素养对创想的支撑则会越发显著。《数学·逻辑·语言:三种基础素养以及创想意识》含有数学、逻辑、语言以及创想各领域作者精选归纳的知识和作者独立思考、探索和研究的成果，但并不是把这些知识和成果简单地与读者分享，而是采用精彩的呈现方式，让读者既能获得极大启迪，还能得到极佳阅读体验。《数学·逻辑·语言:三种基础素养以及创想意识》倡导创想的主动意识或首创精神，力求唤起读者在无垠的世界去探索新可能，发现新天地，达到至高境界。

目录 · · · · · ·

前言

数学篇——确定与抽象制胜之典范

1桥都故事——图论演义

1.1序幕

1.2炼

1.3新道

1.4探索

1.5发现

1.6尾声

1.7背景知识与延伸思索

2流星之光——域群外传

2.1序幕

2.2启蒙

2.3变

2，4武断

2.5悟

2.6尾声

2.7背景知识与延伸思索

3数学基础专题选讲与探究

3.1引言

3.2定义方法与理解方法

3.3数学语言

3.4形式科学的基础元素

3.5抽象化的层次

3.6确定性的级别

3.7结语

逻辑篇——理性的可靠与威力

4少年石程之烦恼——真假谜题

4.1序幕

4.2魇

4.3验

4.4黑

4.5重光

4.6尾声

4.7背景知识与延伸思索

5几多大道通罗马——功式传说

5.1序幕

5.2聚

5.3云踪

5.4成迷

5.5合

5.6尾声

5.7背景知识与延伸思索

6逻辑基础专题选讲与探究

6.1引言

6.2经典逻辑表示法

6.3可靠的论证

6.4谬误形形色色

6.5蕴涵与等价

6.6独立与相关

6.7结语

语言篇——不因常而凡，我们应该敬畏

7油然隽言——言之心

7.1序幕

7，2山

7.3城

7.4山

7.5城

7.6尾声

7.7背景知识与延伸思索

8孤星独语——语之诗

8.1序幕

8.2逃

8.3索隐

8.4梦

8.5解

8.6尾声

8.7背景知识与延伸思索

9语言基础专题选讲与探究

9.1引言

9.2语言的构成要素

9.3言语表达：卓效而淋漓

9.4话语理解：真相和真意

9.5词语之间的语义关系

9.6关于视角

9.7结语

升华篇——创想变奏曲

10创想举要

10.1引言

10.2溯因推理

10.3贝叶斯推断

10.4思想实验

10.5跳出框框

10.6难题与创想

10.7结语

11消失的器物——何处是真相

11.1知识与思索

11.2序幕

11.3析

11.4失

11.5释

11.6实

11.7尾声

12公开的秘密——何尝不可能

12.1知识与思索

12.2序幕

12.3除

12.4投

12.5密

12.6开

12.7尾声

参考文献

词汇表